Becas para colegios privados
Si está interesado en inscribir a su hijo en Harbor Child Care – Manhasset at North Shore University Hospital y desea programar una visita a nuestro centro, rellene el siguiente formulario para empezar. Una vez que haya completado la preinscripción en línea, el director de nuestro centro se pondrá en contacto con usted para discutir sus necesidades y puede programar una visita a una hora y fecha que sea conveniente para usted.
Harbor Child Care en Manhasset da la bienvenida a niños de doce semanas a tres años de edad. La capacidad del centro es de 14 bebés y 12 niños pequeños, con ratios de personal de acuerdo con la normativa de la Oficina de Servicios para Niños y Familias (OCFS) del Estado de Nueva York.
El Centro de Manhasset abrió sus puertas en 1993 en el campus del North Shore University Hospital. El Centro ofrece servicios de 6:45 a 18:00 de lunes a viernes durante todo el año. Dispone de más de 2.000 pies cuadrados con tres aulas dedicadas al aprendizaje y la socialización, así como un nuevo y hermoso espacio de juego al aire libre. Los niños reciben dos comidas nutritivas y una merienda durante todo el día preparados en nuestra ubicación Herricks. Sólo utilizamos ingredientes de la más alta calidad. Los niños con alergias y / o necesidades dietéticas específicas se acomodan en consecuencia. También somos un centro libre de cacahuetes.
Financiación de los colegios privados en Florida
El Capítulo 53 de las Leyes de 2022 asigna $25 millones para subvenciones adicionales de prekindergarten para que los distritos escolares establezcan Nuevas Colocaciones de Prekindergarten de Día Completo y de Medio Día a Día Completo para estudiantes de cuatro años de edad, de conformidad con las disposiciones aplicables de la Sección 3602-ee de la Ley de Educación que rige el Prekindergarten Universal de Día Completo en todo el Estado (§3602-ee).
El propósito de la Subvención para la Expansión del Prekindergarten Universal para Nuevas Colocaciones de Día Completo y de Medio Día a Día Completo para Estudiantes de Cuatro Años de Edad es que los distritos escolares del Estado de Nueva York en 2023-2024 aumenten la disponibilidad de programas de prekindergarten implementados directamente y en colaboración alineados con los Estándares de Aprendizaje aplicables del Estado de Nueva York junto con los requisitos pertinentes de la Ley de Educación §3602-ee. Además de abordar las necesidades de los estudiantes y la comunidad, las propuestas deben demostrar innovación y alta calidad.
Los programas de preescolar que funcionen menos de 180 días lectivos en el año escolar 2023-2024 y en adelante estarán sujetos a la Ley de Educación §3602-e(16), que establece la reducción proporcional de la subvención total pagadera en 1/180 por cada día que el programa de preescolar no haya funcionado.
Cheque escolar
5) ¿Puede una agencia principal utilizar el CCDF para pagar el cuidado infantil de niños que actualmente no son elegibles para el CCDF (por ejemplo, hijos de trabajadores de la salud y de emergencias) y, de ser así, bajo qué circunstancias? Nota: Los cambios realizados el 3/26/2021 aparecen en cursiva.
15) ¿Debe una agencia principal del CCDF contar los pagos por impacto económico de $1,200 a individuos en virtud de la Ley de Ayuda, Alivio y Seguridad Económica contra el Coronavirus o Ley CARES como ingresos cuando determina la elegibilidad y los montos de copago familiar para el CCDF o no tenerlos en cuenta?
16) ¿Puede aclarar si las prestaciones por desempleo proporcionadas en virtud de la Ley de Ayuda, Alivio y Seguridad Económica contra el Coronavirus (Coronavirus Aid, Relief, and Economic Security, CARES) o la Ley de Asignaciones Suplementarias de Respuesta y Alivio contra el Coronavirus (Coronavirus Response and Relief Supplemental Appropriations, CRRSA) de 2021 deben tratarse como ingresos a efectos de determinar la elegibilidad y los importes de copago familiar para el CCDF?
17) ¿Los proveedores de cuidado infantil son elegibles para recibir fondos del CCDF (p. ej., subsidios de sostenibilidad financiados con dólares de calidad del CCDF) de la Ley de Ayuda, Alivio y Seguridad Económica contra el Coronavirus (CARES, por sus siglas en inglés) o de la Ley de Asignaciones Suplementarias de Respuesta y Alivio contra el Coronavirus (CRRSA, por sus siglas en inglés) de 2021 además de los fondos de otros programas federales o estatales (p. ej., el Programa de Protección de Pagos de la Administración de Pequeñas Empresas)?
Becas de enseñanza privada para familias con bajos ingresos
Es posible que la clave del éxito académico de los niños desfavorecidos no esté en reducir el número de alumnos por clase, mejorar la preparación de los profesores, endurecer las normas, aumentar la responsabilidad o aumentar las posibilidades de elección, por muy loables que sean estos objetivos. En su lugar, pueden depender de un único factor: la educación preescolar.
Debido a su entorno familiar, demasiados niños llegan a la escuela mal preparados para aprender. Carecen de habilidades lingüísticas, sociales y de motivación. En Oxford, Mississippi, por ejemplo, el superintendente John Jordan informa de que a veces los niños de 5 años llegan al jardín de infancia sin saber su propio nombre, sólo sus apodos. Casi todos los expertos coinciden ahora en que la experiencia preescolar o su primo hermano -una guardería de alta calidad con orientación educativa- es una de las estrategias más eficaces para mejorar el rendimiento escolar posterior.
Pensemos en la importancia que se concede a la reducción del número de alumnos por clase. Las pruebas sugieren que sus principales beneficios proceden de la socialización adicional que permite a los profesores ofrecer a los niños en los primeros cursos. Sin embargo, una solución más rentable es proporcionar a estos mismos niños experiencias adecuadas antes de que entren en la escuela. Irónicamente, al intentar reducir el tamaño de las clases, las escuelas compiten por el personal con las guarderías y los programas preescolares, en detrimento de estos últimos.
