Reunión del Consejo de Educación, 30 de junio de 2020
En las Escuelas Públicas de Seattle, entendemos que una visión compartida de la práctica es esencial para fomentar las comunidades de aprendizaje que cada uno de nuestros estudiantes y adultos necesita para prosperar. Esta visión compartida permite que los educadores trabajen en conjunto para construir su práctica con un enfoque en el aprendizaje de los estudiantes y los principios del universalismo focalizado-un marco estratégico donde se requieren esfuerzos focalizados y diferenciados para satisfacer las necesidades de poblaciones estudiantiles específicas, para que cada estudiante cumpla con la meta universal.
Por ello, cada escuela publica anualmente un Plan de Mejora Escolar Continua (o CSIP, por sus siglas en inglés) para esbozar los objetivos de nuestra escuela, nuestros alumnos y nuestros padres y familias. El CSIP proporciona un resumen claro de los pasos que tomaremos en colaboración para mejorar nuestras prácticas educativas con el fin de apoyar las necesidades académicas y socio-emocionales de nuestros estudiantes.
Como parte de Seattle Excellence, el Plan Estratégico de las Escuelas Públicas de Seattle, el distrito se compromete a interrumpir las prácticas desproporcionadas en materia de disciplina. Para apoyar este trabajo y aumentar la transparencia y la responsabilidad, el distrito ha creado y publicado tableros de disciplina de cara al público para cada escuela, que estuvieron disponibles el 1 de noviembre de 2021.
Medición continua y trayectorias cuánticas
Como sabéis, hoy muchos colegios de la Comunidad Valenciana han votado a favor de la implantación de la Jornada Continua… como también sabéis, esta Comunidad es una de las pocas de nuestro país que aún mantiene el horario partido para los alumnos de Infantil y Primaria. Se ha hablado tanto de los horarios escolares, que dudo que podamos aportar nada nuevo, salvo (si es posible) comparar ventajas e inconvenientes, aunque sea para dar una visión general.
Como hemos sabido, en los CEIP más activos y pro “horario continuo”, a las 18 horas se había alcanzado un porcentaje de participación superior al 50 por ciento; Cuando leí los datos, no pude evitar pensar en esos otros temas importantes para los que se requiere mucha participación, y que finalmente no consiguen atraer a las familias (por ejemplo: las elecciones a los Consejos Escolares), pero ese es otro tema.
Es un tema rodeado de polémica, ya que están en juego las necesidades y demandas de todos los sectores implicados. A lo largo de este post presentaré diferentes posturas, y también la opinión de algunos expertos; antes permítanme señalar uno de los argumentos esgrimidos a favor de la jornada continua: la mayoría de los países europeos la han adoptado. Aparte de que en este caso habría que revisar el concepto “la mayoría”; en otros países europeos no tienen tantos problemas de conciliación, por lo que niñas y niños disfrutan de las tardes de sus padres, que fomentan el amor por la cultura, el deporte o la convivencia.
La mejora continua en pocas palabras
En las Escuelas Públicas de Seattle, entendemos que una visión compartida de la práctica es esencial para fomentar las comunidades de aprendizaje que cada uno de nuestros estudiantes y adultos necesita para prosperar. Esta visión compartida permite que los educadores trabajen en conjunto para construir su práctica con un enfoque en el aprendizaje de los estudiantes y los principios del universalismo focalizado -un marco estratégico donde se requieren esfuerzos focalizados y diferenciados para satisfacer las necesidades de poblaciones estudiantiles específicas, para que cada estudiante cumpla con la meta universal.
Cada escuela publica anualmente un Plan de Mejora Escolar Continua (o CSIP, por sus siglas en inglés) para esbozar los objetivos de nuestra escuela, nuestros alumnos y nuestros padres y familias. El CSIP proporciona un resumen claro de los pasos que tomaremos en colaboración para mejorar nuestras prácticas educativas con el fin de apoyar las necesidades académicas y socio-emocionales de nuestros estudiantes.
Como parte de Seattle Excellence, el Plan Estratégico de las Escuelas Públicas de Seattle, el distrito se compromete a interrumpir las prácticas desproporcionadas en materia de disciplina. Para apoyar este trabajo y aumentar la transparencia y la responsabilidad, el distrito ha creado y publicado tableros de disciplina de cara al público para cada escuela, que estuvieron disponibles el 1 de noviembre de 2021.
Formación del Plan Integral de Mejora Escolar
A principios de este mes, los voluntarios de Northern Indiana Chapter of The Links realizaron un ejercicio de yoga previo al cuento, leyeron con los niños y donaron libros. ¡Gracias, voluntarios de Northern Indiana Chapter of The Links!
¡Gracias a todos los que vinieron a nuestra noche de bingo EL la semana pasada! Asistieron alrededor de 140 personas, ¡con 51 de nuestras familias de Lake Ridge representadas! Se otorgaron más de 30 premios, incluyendo juegos populares basados en el lenguaje, varias tarjetas de regalo de generosos donantes de la comunidad y ex alumnos, dos tarjetas de regalo de $50, y un gran premio de una canasta de regalo de salud y bienestar donada por MSI Express. Todas las familias también recibieron información sobre los recursos en línea para apoyar el aprendizaje a través de nuestro próximo receso de verano.
La inscripción en línea ya está abierta para los estudiantes nuevos y los que regresan. Los estudiantes transferidos no residentes pueden aplicar en línea aquí también. Si usted tiene preguntas, mensaje de la página de FB de Lake Ridge New Tech. El proceso para no residentes se puede encontrar aquí.
