Taller sobre Bienestar, Comportamientos y Asistencia Sanitaria” en la
Como Decano de la Facultad de Ciencias, es para mí un gran placer saludaros en nombre de toda la Comunidad universitaria que forma nuestro centro. Esta vieja Facultad, fundada en 1857, se esfuerza, curso tras curso, en mantener jovial su espíritu y en adecuarse a los nuevos tiempos, conservando sus peculiaridades y mejorando los niveles de calidad que han hecho de la Facultad de Ciencias uno de los centros más emblemáticos de nuestra Universidad.
La Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada es, sin duda, un centro único. Es la Facultad de Ciencias española que más títulos de Grado imparte (en la actualidad, doce títulos de Grado y un doble título en Ingeniería Matemática e Informática). Alrededor de mil profesores imparten docencia en esta facultad, cerca de un centenar son miembros de Administración y Servicios y casi seis mil alumnos reciben docencia.
La complejidad de esta Facultad ha requerido dotarla de un sistema académico-administrativo específico, que haga hincapié en las peculiaridades de cada título y coordine las actividades docentes de forma más adecuada. Así, los Títulos cuentan con un coordinador y una comisión de docencia, donde se organizan los aspectos propios de cada uno. Los aspectos generales de la coordinación y el funcionamiento del conjunto son analizados y decididos por la comisión de esta Facultad y por la comisión de Gobierno de la misma, en la que están representados los diferentes sectores del centro (profesorado, alumnado y PAS) y los Departamentos con mayor número en docencia y cuentan con la presencia de los responsables en los diferentes derechos.
Estudio de viajes a la UCLA – GLOW 2022
Los cursos se realizan en el centro de lenguas modernas de la Universidad de Granada: El Centro de Lenguas Modernas (CLM), o en el centro ILACA. El CLM ofrece cursos de español a estudiantes de todo el mundo, impartidos por profesores experimentados en unas instalaciones bellas y tradicionales. Cada semestre comienza con un completo programa de orientación seguido de un curso intensivo de español de un mes de duración. Después del Intensivo, los estudiantes eligen entre una variedad de cursos temáticos en función de sus conocimientos del idioma. Durante el semestre de primavera, los participantes también pueden elegir un curso de literatura española impartido por un profesor visitante de una de las instituciones ILACA.
En Granada los estudiantes se encontrarán inmersos en una ciudad con una historia profunda e interesante, un toque moderno y la belleza del viejo mundo. A los pies de Sierra Nevada, la joya de Granada, la Alhambra, vigila la ciudad. Durante el día los estudiantes se sumergirán en la cultura española y granadina a través de cursos, museos, eventos culturales e interacciones con las familias de acogida. Por la noche, los estudiantes continuarán su inmersión cultural y lingüística mientras charlan con algunos de los muchos miles de universitarios, se relajan en un café o en un bar de tapas, o simplemente duermen y sueñan en español.
Rally Académico de la Carta de Granada Hills 2019
Persistencia y abandono son dos caras de la misma moneda. Junto a factores personales y sociales, cuestiones asociadas a la calidad de la docencia impartida por las universidades determinan la decisión de los estudiantes de persistir en la consecución de su título académico o, por el contrario, de abandonar los estudios universitarios. Nuestra hipótesis de trabajo es que la incidencia en la mejora de la calidad de la enseñanza mediante la consideración de factores pedagógicos que están siendo objeto de investigación y experimentación en la actualidad, puede mejorar la tasa de persistencia global reduciendo la tasa de abandono. Nuestro trabajo consistió en aplicar un instrumento diseñado para diagnosticar el riesgo de abandono de los estudios universitarios a una muestra de estudiantes universitarios de primer curso de la Universidad de Granada. El instrumento se aplicó al inicio del segundo semestre. De los 642 alumnos encuestados, establecimos un grupo de riesgo de 20 estudiantes. En este estudio preliminar pretendemos realizar una primera aproximación al fenómeno del fracaso escolar en las universidades andaluzas desde la predicción y diagnóstico de los grupos de riesgo y la recomendación de medidas preventivas. Entre las medidas que proponemos para la prevención, destacamos aquellas que inciden en los factores pedagógicos. Proponemos medidas dirigidas a los factores que predicen el abandono y la aplicación de medidas preventivas.
Perspectivas para Oriente Medio: Una solución pacífica
Fundada en 1531 por el Emperador Carlos V -y con raíces que se remontan a las madrasas del Reino Nazarí-, la Universidad de Granada (UGR) es la cuarta universidad más grande de España, con unos 80.000 estudiantes.
La universidad está formada por cinco escuelas -Ingeniería de Edificación, Arquitectura, Ingeniería Civil, Información y Telecomunicaciones- en las que la enseñanza y el aprendizaje se dividen en 22 facultades y 116 departamentos.
Ubicada en cinco campus de Granada, todos en el casco antiguo de la ciudad, los estudiantes reciben clases en algunos de los edificios más históricos de la ciudad, impregnando sus estudios de un rico sentido del patrimonio y la tradición.
La UGR también tiene presencia en el extranjero, en los enclaves españoles de Ceuta y Melilla, en el norte de África. En Ceuta se encuentran las facultades de Ciencias de la Salud, Educación y Humanidades, mientras que en Melilla están las facultades de Ciencias Sociales, Enfermería, Educación, Economía y Tecnología.
Con sus 12 institutos de investigación independientes, la universidad se enorgullece de tener un fuerte enfoque investigador. Como participante activo en el Programa Español de Investigación, la UGR apoya más de 150 proyectos de investigación y el Ministerio de Innovación, Ciencia y Empresa del país ha concedido apoyo financiero a 78 de sus Proyectos de Excelencia.
