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Los participantes trabajarán en pequeños grupos para explorar cómo el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) puede aplicarse tanto a los planes de estudio existentes como a los nuevos. Exploraremos los Estándares Estudiantiles de la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE) mientras creamos lecciones y actividades como ejemplos de UDL en funcionamiento. Los participantes pueden esperar participar en actividades de colaboración con el UDL en mente, y descubrirán el poder de los estándares ISTE y cómo pueden mejorar los estándares curriculares y empoderar a los estudiantes. Al final de la sesión, los participantes comenzarán una lección o actividad propia en la que aplicarán los principios del UDL para comprometerse con todos los alumnos.
Christopher Bell lleva 20 años en el mundo de la educación desempeñando diversas funciones, empezando como profesor de estudios sociales especializado en economía y negocios. Después de volver a la escuela, completó su máster en Biblioteconomía y Tecnología de la Información. Desde entonces, ha trabajado tanto en tecnología como en bibliotecas. En la actualidad es bibliotecario y coordinador de tecnología en la International School Bangkok. También dirigió su propio negocio de diseño web y ahora es el CTO de MarioFramework. ADE GCT CSE
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La participación de las familias es algo que todos deseamos; sin embargo, ¿cómo podemos hacerla realidad? Además, ¿cómo pasamos de involucrar a las familias a darles poder, especialmente en tiempos sin precedentes en los que la conexión entre los hogares y las escuelas debe ser aún más fuerte? Para crear una programación eficaz, debemos empezar por asegurarnos de que honramos a nuestras familias y las incluimos como socios para la educación de todos nuestros alumnos. Descubra cómo el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) puede impulsar las conexiones y el compromiso para satisfacer las diversas necesidades de las familias.
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Aplicando el UDL al Aprendizaje Activo en LíneaPercepciones del Diseñador de InstrucciónSandra A. Rogers & Susie L. GronsethEn los entornos en línea, las técnicas de aprendizaje activo pueden facilitar diversas formas en que los estudiantes se comprometen y ponen en práctica el desarrollo de habilidades, la comprensión y las conexiones entre conceptos. El marco del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) permite ofrecer opciones y flexibilidad de diseño. Utilizando un diseño de estudio de caso de método mixto en varios sitios, este estudio exploratorio investigó cómo 23 diseñadores de instrucción en tres grandes instituciones urbanas de educación superior de EE.UU. ven la alineación entre el UDL y los enfoques de aprendizaje activo en el diseño de cursos en línea.
Se destacan las técnicas, estrategias, herramientas, facilitadores y desafíos de estas prácticas. Los datos recogidos en el estudio incluyen respuestas a encuestas y sesiones de grupos de discusión. Se discuten los temas emergentes de pertenencia, espacio de aprendizaje social, estructuración y universalidad.
Seleccionando las herramientas, técnicas y estrategias de aprendizaje activo adecuadas, el instructor hará que los estudiantes participen en un entorno de aprendizaje participativo. Cuando los estudiantes participan en actividades de aprendizaje activo, lo hacen de una manera que obliga al instructor a ser receptivo. El aprendizaje se vuelve entonces más fluido y personal, poniendo en primer plano la experiencia de los estudiantes. Al participar en el aprendizaje activo, la experiencia se centra más en el estudiante.
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¡Bienvenido a la escuela! Mientras que usted está planeando sus tablas de asientos, preparando los tableros de opciones de almuerzo, y las opciones de tareas digitales, eche un vistazo a continuación a 5 consejos fáciles para asegurarse de que está incluyendo universalmente el acceso al plan de estudios y la participación de todos los estudiantes en su salón de clases este año.
En la familia Sharritt tenemos el 70% de nuestros cumpleaños en el lapso de 7 semanas de junio a agosto. Es a la vez una alegría y un desafío comprar regalos, reunirse para celebrar y preparar fiestas de cumpleaños y golosinas para 7/10 de mis personas favoritas en el planeta. Incluso he celebrado mi cumpleaños de enero en julio por la razón obvia de que no se cancelará debido a una tormenta de hielo.
Cada elemento de las celebraciones conecta con cada individuo y su personalidad e historia en curso. Aunque se trata de mi gente, cada año hay algo nuevo que descubrir en sus identidades.
Estamos a pocas semanas de volver al colegio y si eres profesor empezarás a descubrir las identidades e historias de un nuevo grupo de alumnos. Edutopia publicó recientemente un artículo y un vídeo sobre la conexión de la identidad con el aprendizaje a través del lenguaje, STEM y las artes. En el vídeo me di cuenta de la forma en que cada estudiante se sentía escuchado y respetado, y pensé en cómo cada uno debe sentirse celebrado también.
